PHÒNG GD & ĐT TRẦN VĂN THỜI         CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TIỂU HỌC SÔNG ĐỐC 1                         Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

                                                    KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN

                                                                 Năm học : 2011 - 2012

     I/. MỤC TIÊU CHUNG VỀ GIÁO DỤC VIỆT NAM.

     Luật Giáo dục năm 2005 đã đặt cơ sở pháp lý để phát triển nền Giáo dục Việt Nam một cách bền vững. Luật Giáo dục năm 2005 đã quy định mục tiêu Giáo dục Phổ thông và Giáo dục Tiểu học Việt Nam như sau:

     1. Mục tiêu giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc (Điều 27).

     2. Giáo dục Tiểu học nhằm giúp cho học sinh hình thành những cơ sở ban đầu sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học THCS (Điều 27).

     II/. NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP.

     - Phẩm chất chính trị đạo đức.

     - Kiến thức kỹ năng sư phạm của cấp Tiểu học. Giáo viên Tiểu học cần năng cao kiến thức và kỹ năng các môn học (Toán, Tiếng Việt, các môn năng khiếu…).

     + Kĩ năng diễn đạt, kĩ năng tổ chức hoạt động để học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức.+ Kĩ năng làm và sử dụng thiết bị dạy học.

     + Kĩ năng đánh giá việc dạy học, đặc biệt là kỹ năng đánh giá kết quả học tập của học sinh.

     - Nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập của giáo viên.

     - Bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên.

     III/. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG.

     - Căn cứ vào mục tiêu bồi dưỡng giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp của Bộ Giáo dục.

     - Căn cứ vào tình hình phát triển giáo dục của xã hội và địa phương. Nhà trường đề ra mục tiêu bồi dưỡng giáo viên trong trường năm học 2011-2012 (là tiền đề cho những năm tiếp theo).

     Bồi dưỡng là công tác quan trọng, có ý nghĩa về việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, bồi dưỡng là nhiệm vụ được tiến hành trong suốt quá trình công tác của người giáo viên, thường xuyên bổ sung, cập nhật về chuyên môn, nghiệp vụ. Không ngừng nâng cao năng lực và phẩm chất nghề nghiệp cho người giáo viên.

     1. Công việc bồi dưỡng: 

     - Bồi dưỡng chuyên môn.

     - Bồi dưỡng sách giáo khoa chương trình mới.

     - Bồi dưỡng thao tác chuyên đề.

     - Bồi dưỡng chuẩn hoá (văn hoá, chuyên môn…).

     - Bồi dưỡng học tập ứng dụng công nghệ thông tin, thực hiện đạo đức lối sống của CB-GV-NV.

     - Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Mỗi thầy cô là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

     2. Hình thức bồi dưỡng:

     - Bồi dưỡng SGK chương trình mới. Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm, thống nhất cách dạy truyền thụ cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách phù hợp.

     - Xây dựng chuyên đề, tổ chức ở tổ, toàn trường giáo viên tham dự, thống nhất phương pháp của môn, phân môn đó.

     - Bồi dưỡng chuẩn hoá: Tạo điều kiện đưa giáo viên chưa tốt nghiệp THPT đi học. Nhà trường cũng sắp xếp đưa giáo viên đi học các lớp đại học từ xa, cử nhân trong tỉnh mở để nâng chuẩn nghiệp vụ chuyên môn.

     3. Điều kiện hỗ trợ:

      Nhà trường tạo mọi điều kiện tốt nhất để bồi dưỡng giáo viên của trường, nâng cao trình độ chuyên môn. 

     III/. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN.A- Kế hoạch:

     1. Học tập nâng cao trình độ văn hóa.

     Năm học 2011-2012 học tập tốt nghiệp THPT 100%

     2. Học tập nâng cao trình độ chuyên môn.

     - Tốt nghiệp Cao đẳng Sư phạm: 13

     - Tốt nghiệp Cử nhân Tiểu học: 25

- Đang học Cử nhân Tiểu học: 1

     3. Học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn (hình thức tự học).

     - Tham gia các hoạt động chuyên môn.

     - Dự giờ, thao giảng, chuyên đề.

     - Tham khảo trao đổi về phương pháp dạy học.

     - Tự bồi dưỡng.

- Bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ.

     4. Học tập chính trị:Trường có 1 giáo viên tốt nghiệp Trung cấp Chính trị.

     5. Học tin học (sử dụng máy vi tính).

     - Có 22 giáo viên trình độ chứng chỉ A Tin học.

     - Năm 2011-2012 có 8 giáo viên đang học.

     - Có 10 giáo viên có trình độ chứng chỉ A Anh văn.

     Năm học 2011-2012 trường còn 4 giáo viên chưa có bằng tốt nghiệp THPT. Cuối năm học 2011-2012 nhà trường tổ chức tạo điều kiện đưa 2 giáo viên tham gia kỳ thi bổ túc văn hoá 12 (giáo viên đã học xong chương trình bổ túc 12 thi tốt nghiệp chưa đậu).

     2. Học tập nâng cao trình độ chuyên môn:

     - Năm học 2011-2012 trường đã có 13 giáo viên tốt nghiệp Cao đẳng Sư phạm.

     - Nhà trường đã có 25 giáo viên đã tốt nghiệp Cử nhân Tiểu học, đang học 01 giáo viên, cuối năm học này có 01 giáo viên tốt nghiệp.

     3. Tự học nâng cao trình độ chuyên môn.

     - Chỉ đạo các tổ khối trưởng lên lịch dự giờ chọn ra tiết dạy có tính chất đại diện cho một dạng bài, hoặc một kiểu bài, hoặc một chủ đề… Thông qua tiết dự giờ chuyên môn cùng tổ trưởng, giáo viên nhận xét, góp ý đưa ra những định hướng chung về phương pháp dạy học để cả tổ cùng thực hiện.

     - Quy định giáo viên tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn do trường tổ chức.

     + Mở chuyên đề.

     + Thao giảng.Tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng cho chuyên đề, thao giảng đi đến thống nhất phương pháp để áp dụng chung.

     - Tham khảo SGK các môn học trước 1 tuần trao đổi về phương pháp dạy (Ví dụ: Các tiết có nội dung nhiều cần điều chỉnh thời lượng, giảm thời lượng ở tiết nào để phù hợp thời gian của buổi học. Trao đổi về phương pháp cho tiết dạy tương đối khó để thống nhất cách dạy cho phù hợp).

     - Tự bồi dưỡng: Chỉ đạo giáo viên có sổ tự bồi dưỡng ghi chép cụ thể nội dung bồi dưỡng (học ở bạn bè đồng nghiệp, ở sách báo, ở sách tham khảo, ở thông tin đại chúng về phương pháp dạy học, về công tác chủ nhiệm, về nâng cao chất lượng dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu…).

     Trường đưa ra chỉ tiêu đưa cán bộ đi học lớp Trung cấp Chính trị 2 đồng chí, 2 đồng chí Phó Hiệu trưởng đi học lớp bồi dưỡng quản lý Nhà nước.

     5. Tin học:

     - Đưa 2 giáo viên đi học tập sử dụng máy vi tính (giáo viên văn phòng).

     - Phát động giáo viên trong toàn trường thực hiện phong trào đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, soạn giáo án bằng máy vi tính…

      C- Đánh giá công việc bồi dưỡng giáo viên.

     - BGH theo dõi việc thực hiện của giáo viên.

     - Cập nhật theo thời điểm: Học kì 1, cả năm, khóa học của giáo viên.     

                                                                                           HIỆU TRƯỞNG   

                                                                                                Nguyễn Tuyết Giao